Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật việt nam từ cuối thế kỉ xix đến năm 1954

     

- HS phát âm thêm về các chất liệu tạo yêu cầu vẻ đẹp, sự thống nhất giữa văn bản và hình thức trong một trong những tác phẩm.

Bạn đang xem: Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật việt nam từ cuối thế kỉ xix đến năm 1954

- HS hiểu rằng vài nét về thân thế, sự nghiệp, góp phần to béo của một vài hoạ sĩ đối với nền nghệ thẩm mỹ Việt Nam.

1.2 Kĩ năng:

- học viên thực hiện nay được: Rèn thêm kỹ năng thảo luận.

Xem thêm: Thuyết Minh Về Cây Nhãn - ❤️️ 15 Bài Thuyết Minh Hay Nhất

- học viên thực hiện tại thành thạo: Rèn khả năng trình bày ý kiến.

Xem thêm: Chiều Cao Của Tam Giác Đều Dễ Nhớ Nhất, Top 14 Công Thức Đường Cao Tam Giác Đều

1.3 Thái độ:

- Thói quen: HS bước đầu cảm dấn vẻ rất đẹp của một trong những tác phẩm.

- Tính cách: HS thêm yêu thương mến, trân trọng đều giá trị của nền mĩ thuật Việt Nam.

 


*
4 trang
*
giaoan
*
6348
*
4Download
Bạn đang xem tài liệu "Tiết 22, bài 21: hay thức thẩm mỹ - một vài tác giả tác phẩm tiêu biểu vượt trội của mĩ thuật nước ta từ cuối cố kỉnh kỉ XIX mang đến 1954", để tải tài liệu gốc về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD sống trên

Tuần: 23Tiết PPCT 22Ngày dạy: 21/ 1BÀI 21 - THƯỜNG THỨC MỸ THUẬTMỘT SỐ TÁC GIẢ TÁC - PHẨM TIÊU BIỂUCỦA MĨ THUẬT VIỆT NAMTỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN 1954š{›MỤC TIÊU:Kiến thức:HS đọc thêm về các chất liệu tạo cần vẻ đẹp, sự thống độc nhất giữa văn bản và hiệ tượng trong một số trong những tác phẩm.HS hiểu rằng vài nét về thân thế, sự nghiệp, đóng góp to bự của một số hoạ sĩ đối với nền nghệ thẩm mỹ Việt Nam.Kĩ năng:Học sinh thực hiện được: Rèn thêm kỹ năng thảo luận.Học sinh thực hiện thành thạo: Rèn khả năng trình bày ý kiến.Thái độ:Thói quen: HS bước đầu cảm nhấn vẻ rất đẹp của một vài tác phẩm. Tính cách: HS thêm yêu mến, trân trọng gần như giá trị của nền mĩ thuật Việt Nam.NỘI DUNG HỌC TẬP:HS hiểu được đôi nét về thân thế, sự nghiệp, góp sức to béo của một vài hoạ sĩ so với nền nghệ nghệ thuật và thẩm mỹ Việt Nam. Các làm từ chất liệu tạo bắt buộc vẻ đẹp, sự thống duy nhất giữa văn bản và hình thức trong một số tác phẩm. CHUẨN BỊ:Giáo viên:Tranh một trong những tác phẩm của những họa sĩ vào giai đoạn từ lúc cuối thế kỉ XIX mang lại năm 1954.Học sinh:Sách giáo khoa, vở ghi chép.TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:Ổn định tổ chức triển khai và kiểm diện: ( 1 phút )Kiểm tra miệng: ( 5 phút )GV nêu câu hỏi:Em hãy nêu điểm sáng của mỹ thuật vn giai đoạn từ thời điểm cuối thế kỉ XIX cho năm 1930.Em hãy nói tên một tác giả, và thành phầm của ông trong giai đoạn từ lúc cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.HS trả lời:Đặc điểm của mỹ thuật việt nam giai đoạn từ cuối thế kỉ XIX mang đến năm 1930:Là quy trình chịu tác động của thẩm mỹ Trung Hoa và Pháp.1925 thành lập trường cao đẳng mĩ thuật Đông Dương.Lê Văn Miến là người mũi nhọn tiên phong cho nền hội họa mới.Kiến trúc lăng tẩm, hội họa không phát triển.HS nhắc được một tác giả, và thành quả của ông vào giai đoạn từ cuối thế kỉ XIX mang lại năm 1954.Tiến trình bài xích học:Hoạt hễ của cô giáo và học sinhNội dung bài xích họca/ chuyển động 1: Vào bài: Trong binh cách chống Pháp, tất cả biết bao tác phẩm lừng danh đã ra đời nhằm mục đích kêu gọi đấu tranh, chống chiến tranh, bài nay, ta sẽ khám phá một số hoạc sĩ vượt trội của mĩ thuật việt nam từ sau CMT 8 đến năm 1954.Phân chia lớp thành 4 nhóm, mỗi team sẽ tìm hiểu một tác giả, tác phẩm. ( phương thức giao nhiệm vụ )Nhóm 1: họa sỹ Nguyễn Phan Chánh,Nhóm 2: họa sĩ Tô Ngọc Vân.Nhóm 3: họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung.Nhóm 4: Họa sĩ, nhà chạm trổ Diệp Minh Châu.b/ vận động 2: giải đáp Hs mày mò vài đường nét về tiếu sử, sự nghiệp của các họa sĩ:_ những nhóm bao gồm 7 phút tìm hiểu theo các thắc mắc sau:Năm sinh, năm mất của họa sĩ? Quê quán? Đã học hồ hết trường nào?Làm những các bước gì?Chuyên vẽ bên trên những làm từ chất liệu nào?Màu sắc trong tranh được thể hiện như vậy nào?Kể tên một số tác phẩm của ông?Tranh thể hiện hầu hết những vấn đề gì?Nét khác biệt trong những tác phẩm là gì?_ HS thảo luận. Đại diện nhóm trình diễn và bổ sung cập nhật ý kiến._ những nhóm còn sót lại lắng nghe và đặt câu hỏi._ GV bắt tắt, giải đáp những vấn đề, nhận mạnh các nét chính.c/ chuyển động 3: khuyên bảo HS mày mò một số tranh ảnh tiêu biểu:b.1/. Chơi ô ăn quan ( Nguyễn Phan Chánh)_ Treo tranh cho HS quan lại sát._ Đặt câu hỏi:Tranh biểu đạt nội dung gì?Cách sắp xếp hình ảnh? Gam màu công ty đạo?Lối vẽ của học sĩ?_ Hs trả lời, GV bổ sung cập nhật các ý còn thiếu.b.2/. Nghỉ chân bên suối (Tô Ngọc Vân)_ Treo tranh mang lại HS quan lại sát._ Đặt câu hỏi:Nội dung tranh biểu thị điều gì?Cách mô tả như thế nào?Em bao gồm cảm suy nghĩ gì về bức tranh?_ HS trả lời._ GV bổ sung một số ý chủ yếu về bức tranh.b.3/. Du kích tập phun ( Nguyễn Đỗ Cung) _ Treo tranh đến HS quan lại sát._ Đặt câu hỏi:Tranh đánh dấu hình ảnh gì?Tranh có màu sắc như thay nào?Bút pháp tranh ra sao?Qua tranh, em cảm nhận không khí đại chiến của dân ta như thế nào?_ HS trả lời._ GV trường hợp tóm tắt các ý chính.b.4/. Bác Hồ với thiếu nhi ba miền bắc bộ Trung nam (Diệp Minh Châu)_ Đặt câu hỏi:Qua bức tranh, em cảm giác được điều gì?Theo em, bức tranh gồm gì đặc biệt?Hình ảnh trong tranh như thế nào?_ HS trả lời, HS khác vấp ngã sung._ GV kết luận._ thừa nhận manh lại một vài nội dung đã học mang lại Hs nắm vững hơn.I/. Mày mò vài đường nét về một vài tác giả: (SGK)1/. Họa sỹ Nguyễn Phan Chánh (1982 – 1984)2/. Họa sĩ Tô Ngọc Vân (1906 – 1954)3/. Họa sỹ Nguyễn Đỗ Cung (1912 – 1977)4/. Họa sĩ, nhà chạm trổ Diệp Minh Châu (1919 – 2002)II/. Một số tác phẩm MT tiêu biểu:1/. đùa ô ăn uống quan (Nguyễn Phan Chánh):_ miêu tả trò chơi thân thuộc của trẻ nhỏ thời kì trước CMT8/ 1945._ bố trí chặt chẽ, gồm đậm nhạt cùng với gam màu chủ yếu nâu hồng._ Là tác phẩm vượt trội của MTVN.2/. Dừng chân bên suối (Tô Ngọc Vân)_ Tả cảnh làm việc thư thái trên phố ra chiến dịch._ Cách biểu đạt khoẻ khoắn, mạch lạc.3/. Du kích tập bắn ( Nguyễn Đỗ Cung)_ Ghi lại một buổi tập bắn của du kích, có khắp cơ thể nông dân._ màu sắc hài hoà, trong sáng, sắc thái chân thật._ bút pháp khoẻ khoắn, lột tả không khí binh cách sôi sục của nhân dân.4/. Bác bỏ Hồ với em nhỏ ba miền bắc Trung phái nam (Diệp Minh Châu)_ Tượng trưng cho tấm lòng, cảm xúc của tác giả đối với Bác, bộc lộ tình yêu thương trẻ em của Bác._ nét vẽ 1-1 giản, bằng chính huyết của họa sĩ trên lụa.Tổng kết: ( 5 phút )HS làm bài bác kiểm tra 5phút.Em hãy nêu cảm nhận về một bức ảnh mà em thích?HS làm bài bác cá nhân.Thu và đọc một cảm nhận, cùng HS tiến công giá.Gv review tiết học.Hướng dẫn học tập tập: ( 2 phút )Đối với bài học tiết này:Học bài ở vở ghi chép, hiểu lại bài bác đọc sinh sống SGK.Đối với bài học kinh nghiệm ở huyết tiếp theo:Chuẩn bị bài 22: “trang trí đĩa tròn”.Quan sát một trong những đĩa tròn gồm trang trí.Dụng vắt học tập: giấy A4, vở ghi chép, bút, màuPHỤ LỤC: